
文章由上海程斯智能科技有限公司提供
2025年11月,上海程斯智能科技有限公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)攜帶自主研發(fā)的CSI-F825型導(dǎo)熱系數(shù)與熱擴(kuò)散系數(shù)測(cè)定儀,赴內(nèi)蒙古XX學(xué)校開展激光閃光法專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦材料熱物理性能測(cè)試的前沿技術(shù),通過理論授課、實(shí)操演示與案例分析,為該校材料科學(xué)、能源工程等領(lǐng)域的師生提供了系統(tǒng)性技術(shù)賦能。

激光閃光法(LFA)作為非穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)理論的典型應(yīng)用,通過高能激光脈沖瞬時(shí)加熱樣品表面,利用紅外探測(cè)器記錄背面溫度隨時(shí)間的變化曲線,結(jié)合Cowan-Drexel數(shù)學(xué)模型反推材料的熱擴(kuò)散系數(shù)(α)。結(jié)合已知的比熱容(Cp)與密度(ρ)數(shù)據(jù),可進(jìn)一步計(jì)算導(dǎo)熱系數(shù)(λ=α·Cp·ρ)。該方法因其非接觸式測(cè)量、毫秒級(jí)響應(yīng)速度及0.1-6mm薄樣品的適應(yīng)性,成為高導(dǎo)熱材料(如金剛石復(fù)合材料、陶瓷基板)及高溫環(huán)境測(cè)試的SHOU選方案。
此次培訓(xùn)針對(duì)該校實(shí)驗(yàn)室在高溫合金、納米復(fù)合材料熱性能測(cè)試中的技術(shù)瓶頸,設(shè)計(jì)了“基礎(chǔ)原理-設(shè)備操作-數(shù)據(jù)分析-故障排除"四階課程體系。
理論模塊ZHONG點(diǎn)解析激光閃光法的數(shù)學(xué)建模過程,通過對(duì)比穩(wěn)態(tài)法(如熱流計(jì)法)與瞬態(tài)法的優(yōu)劣,闡明LFA在動(dòng)態(tài)熱響應(yīng)捕捉中的獨(dú)特性。實(shí)操環(huán)節(jié)采用“分步演示-學(xué)員實(shí)操-教師點(diǎn)評(píng)"模式,指導(dǎo)師生完成樣品制備(Φ12mm×2mm圓片)、激光能量校準(zhǔn)(200W可調(diào))、紅外探測(cè)器對(duì)位及數(shù)據(jù)采集(2MHz采樣率)等關(guān)鍵步驟。案例分析引入航空航天領(lǐng)域的高溫測(cè)試場(chǎng)景,演示如何在1250°C真空環(huán)境下,通過雙水箱控溫技術(shù)維持樣品熱平衡,確保測(cè)試數(shù)據(jù)可靠性。
培訓(xùn)期間,上海程斯技術(shù)團(tuán)隊(duì)針對(duì)內(nèi)蒙古XX學(xué)校實(shí)驗(yàn)室提出的“多層復(fù)合材料各向異性測(cè)試"難題,提供了定制化解決方案。通過調(diào)整樣品臺(tái)角度(0°-90°可調(diào))及采用三維熱傳導(dǎo)模型,成功實(shí)現(xiàn)碳纖維增強(qiáng)樹脂基復(fù)合材料沿纖維方向與垂直方向的熱擴(kuò)散系數(shù)差異化測(cè)量,誤差率控制在2.8%以內(nèi)。
此外,團(tuán)隊(duì)還分享了激光閃光法在特殊樣品測(cè)試中的創(chuàng)新應(yīng)用:利用微型夾具測(cè)試液體導(dǎo)熱系數(shù)時(shí),通過在樣品池內(nèi)壁涂覆石墨層增強(qiáng)激光吸收;針對(duì)粉末材料,采用冷壓成型技術(shù)制備標(biāo)準(zhǔn)試樣,并結(jié)合有效介質(zhì)理論修正測(cè)試結(jié)果。這些經(jīng)驗(yàn)為該校在儲(chǔ)能材料、生物醫(yī)用材料等領(lǐng)域的研發(fā)提供了技術(shù)支撐。
此次培訓(xùn)不僅是設(shè)備操作技能的傳授,更是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式的實(shí)踐。此次與內(nèi)蒙古XX學(xué)校的合作,標(biāo)志著上海程斯技術(shù)輻射范圍從東部沿海向中西部高校延伸,形成了“設(shè)備研發(fā)-技術(shù)培訓(xùn)-標(biāo)準(zhǔn)制定"的完整產(chǎn)業(yè)鏈。內(nèi)蒙古XX學(xué)校則通過引入前沿測(cè)試技術(shù),提升了材料科學(xué)與工程學(xué)科的科研競(jìng)爭(zhēng)力。

此次上海程斯與內(nèi)蒙古XX學(xué)校的合作,標(biāo)志著激光閃光法這一國(guó)際主流熱測(cè)試技術(shù)在中國(guó)高校的深度落地。從科學(xué)原理到設(shè)備操作,從標(biāo)準(zhǔn)制定到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用,技術(shù)培訓(xùn)的背后是產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐,更是中國(guó)材料科學(xué)走向國(guó)際前沿的堅(jiān)實(shí)一步。